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30 Case Studies in Kooperation mit Unternehmen erarbeitet "Der eigentliche Zweck des Lernens ist nicht das Wissen,
sondern das Handeln." Herbert Spencer, Philosoph
Das Zitat zeigt die Grundintention des Arbeitsbuches. Case Studies als Angebot sein
Wirtschaftswissen durch die Verknüpfung mit der Praxis zu verbreitern und zu vertiefen.
Eine Case Study simuliert oder modelliert eine echte Situation. Fallstudien sind textliche Darstellungen der Realität - daher ist uns die Kooperation mit Unternehmen ein
besonderes Anliegen gewesen. Die Fallstudien variieren einerseits vom fachlichen Anspruch (leicht bis schwer) und andererseits vom Umfang. Alle Cases haben den gleichen Zweck: die Realität abzubilden und vernetzte Lernsituationen anzubieten. Das curriculare Angebot umfasst:
+) Das Arbeitsbuch mit 25 Case Studies und einer TOOL BOX. +) Das Lehrer/innenhandbuch bietet Lösungshinweise für die Case Studies (zum Teil von mehreren Autor/innen, damit wird die Vielschichtigkeit der Lösungswege bei einigen Case Studies unterstrichen) und fachdidaktische Impulse für den Einsatz der Case Studies im Unterricht. +) Die Service-CD (die Inhalte sind auch online verfügbar) umfasst Präsentationen zu den Case Studies sowie fünf weitere Case Studies.
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| | Seminartipp Mo. 16.11. und Di. 17.11., 9:00 Uhr bis 17:00 Uhr
"Feel the busienss" - Case Studies
(Vom Entscheidungsfall bis zum Experimental Live Case) und
Workshop "Sustainability meets Entrepreneurship"
(inkl. Buchpräsentation) im Rahmen
der "Globalen Entrepreneurship Week"
... von der Methode bis zum Unterrichtsfach.
Referent/innen: Fachdidaktiker/innen und
Vertreter/innen von Unternehmen.
Ort: 16.11. Wiener Börse (bei der U3 Station
Herrengasse), Wien 1
17.11. Haus der Industrie,
Schwarzenbergplatz, Wien 3
Bundesweites Seminar
Nr. 13913B, Anmeldung über die PH Burgenland
Nr. 8700-016, Anmeldung über das Zentrum für
Berufsbildung der KPH Wien/Krems
(johannes.lindner@kphvie.at)
----------------------------- Mo. 23.11., 9:00 bis Di. 24.11.2009, 17:00 Uhr
Neue Wege in der BW & Casestudies
mit Gerald Fröhlich, Johannes Lindner u.a.
Ort: PH Salzburg
Nr. 559A07B, Anmeldung über die PH Salzburg
-----------------------------
Mo. 1.3., 10:00 bis 17:30 und Di. 2.3.2010, 9:00-16:30 Uhr
Case Studies - vom Entscheidungsfall über den Problem-
findungsfall bis zum Experimental Live Case
mit Gerald Fröhlich, Johannes Lindner u.a.
Ort: Innsbruck, PH Tirol
Nr. 73005B, Anmeldung über die PH Tirol -----------------------------
Lindner, J./Tötterström, B.: Case Studies, Wien Approbiertes Schulbuch für Case Studies
Bestellbar über service@verlaghpt.at www.verlaghpt.at
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ZITATE
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Univ.-Prof. Dr. Michaela Stock, Universität Graz
"Problemorientieres Lernen bieten eine gute Chance das eigene Wissen anzuwenden nach Sokrates: Nicht weil es schwierig ist, wagen wir es nicht, sondern weil wir es nicht wagen, ist es schwierig."
Univ.-Prof. Dr. Bernd O. Weitz (1951-2008), Universität zu Köln | | | |
"Der besondere pädagogische Wert der Kasuistik liegt nahe, denn an einem konkreten Ausschnitt aus der Lebens- und Berufswelt, können theoretische Aussagen (z. B. Störungen des Kaufvertrages, eine Personaleinstellung oder eine Werbekampagne) und die praktische Ausprägung des Problems in der Praxis- welt in Bezug gesetzt werden."
Prof. MMag. Uwe Gutwirth
Pädagogische Hochschule Salzburg
"Aus meiner langjährigen Tätigkeit als Unternehmens-berater kenne ich die Bedeutung einer praxis-orientierten Ausbildung für die Wirtschaft. Die Unter-nehmen wünschen sich Absolvent/innen, die in der Lage sind, ihr theoretisches Wissen in konkreten Fällen anzuwenden.
Die Schüler/innen können im Fach „Casestudies“ ihr Wissen aus allen wirtschaftlichen Gegenständen an konkreten Fallbeispielen aus realen Unternehmen erproben und anwenden. Das bildet die ideale Möglichkeit, den oben genannten Wünschen der Wirtschaftspraxis gerecht zu werden."
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Dr. Elisabeth Riebenbauer
Universität Graz
"Case Studies bietet einen besonderen Praxischeck für Lernende, konform dem Zitat nach Henry Ford: Erfolg besteht darin, dass man genau die Fähigkeiten hat, die im Moment gefragt sind."
James Aisner
Director Media Relations
Harvard Business School
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"Die Case Study-Methode macht die Lernenden mit Situationen in einer Vielzahl verschiedener Wirtschafts-bereiche bekannt, so dass sie "Erfahrungen" sammeln können. Sie entwickeln dabei eine Analysefähigkeit, eine Art und Weise, an Probleme heranzugehen, die sie unmittelbar anwenden können, wenn sie mit der Schule fertig sind."
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