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Business for Beginners  Handelsakademie
|  Handels- und Fachschule
|  HLW |
Das Arbeitsbuch knüpft an die Erfahrungen der Jugendlichen an und holt sie somit in ihrer Lebenswelt ab. So werden beispielsweise bei den berufsbildenden mittleren Schulen die Grundfragen des Wirtschaftens anhand eines Frühstücks erarbeitet. Die Jugendlichen der berufsbildenden höheren Schulen werden hingege anhand einer Zeitreise in den Themenbereich Wirtschaft eingeführt.
Überall und zu allen Zeiten haben Menschen in irgendeiner Form gearbeitet, ihre Nahrung gesammelt, erobert oder produziert – sie haben „gewirtschaftet”. Die zentralen Antriebs- kräfte des Wirtschaftens werden durch der Comic „Umps FWAT“ vermittelt. Dabei handelt es sich um eine humorvolle Annäherung an Wirtschaft, die aber zentrale Punkte klar auf- zeigt.
Der Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen wird auch durch Fallbeispiele realer Unter- nehmen erreicht. Diese dienen als Anknüpfungspunkt bei einem ersten Blick in Unter- nehmen und bei den Geschäftsfällen zum Thema Kaufvertrag und Konsumentenschutz. Der Ansatz wird unterstützt durch ein Set an To-Do Übungen und TOOLs. Die TOOLs reichen von „Informationen strukturieren” über eine „Checkliste eine Betriebserkundung” bis hin zu Bewertungsverfahren für Alltagsentscheidungen.
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| | Zusatzmaterial Poster: Was ist Ihre Meinung zur Wirtschaft? Poster: Wirtschaft(en) beginnt im Alltag
Bestellung der Arbeitsbücher Lindner u.a.: Wirtschaft verstehen - Zukunft gestalten und Zusatzmaterial unter service@verlaghpt.at www.verlaghpt.at
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| ZITAT | | | | | Kurt Ungersbäck BHAK & BHAS Wiener Neustadt
| | | | "Ich habe mir die Bücher angesehen, weil ich für die HAS was anderes suche und ich muss auf diesem Wege gestehen: DIE BÜCHER sind SUPER!!!! Genauso, stelle ich mir Unterlagen eines zeitgerechten BW-Unterrichts vor, damit wird den Lehrern sehr sehr viel Arbeit abgenommen! Weiter so!!!!!"
| | | | Dir. Dr. Felizitas Wedenig, BHAK/BHAS Völkermarkt | | | |
"Ich habe nun selbst mit dem Arbeitsbuch unterrichtet und bin nochmals mehr davon überzeugt, dass Ihr schülerzentrierter, mehr an wirtschaftlichem Denken denn am Wiedergeben von unzähligen Fakten orientierter Ansatz der absolut richtige, zeitgemäße Weg ist und die Schüler/innen auf die heutigen Anforderungen gut vorbereitet."
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