Ansätze der Entrepreneurship Education für Jugendliche

Im Schulwesen bestehen verschiedene Ansätze der Entrepreneurship Erzie-
hung - derzeit insbesondere im Bereich der Sekundarstufe II. In den nächsten
Jahren wird auch an der Stärkung in der Primar- und Sekundarstufe I
gearbeitet, bzw. die Ansätze in der Sekundarstufe II verbreitert.

Die Ansätze reichen von der Verankerung der Entrepreneurship Erziehung als
Unterrichtsprinzip in verschiedenen Lehrplänen, über didaktische Interpreta-
tionen bestehender Unterrichtsfächer - insbesondere den Wirtschaftsunterricht
und das Projektmanagement - bzw. die Stärkung des Entrepreneurship Ge-
dankens in der Übungsfirmenarbeit und neuen Unterrichtsfächern in Form von
Ausbildungsschwerpunkten bzw. Wahlfächern (z. B. das Projekt Junior mit den
Miniunternehmen), bis hin zum ambitionierten Modell Schumpeter Handels-
akademie.


Unterrichtsprinzip
o laut Lehrplan


Didaktische Interpretation des Regelunterrichts
o Projektunterricht
o Konzept e.e.s.i. quer durch alle Fächer
o Übungsfirmenarbeit + Entrepreneurship
o Konzept IFTE für den betriebswirtschaftlichen Unterricht
o Wettbewerbe für Ideen, Businesspläne und Projekte
o Unternehmensführerschein für die AHS


Neue Gegenstände bzw. Fachrichtungen
o Entrepreneurship & Management
o Entrepreneurship & Digital Business
o Miniunternehmen im Wahlfach


Schulkonzept
o Schumpeter Handelsakademie Wien 13

Im Rahmen der Schumpeter Handelsakademie wird Entrepreneurship Erzie-
hung als ganzheitliches Prinzip interpretiert - d.h. quer durch verschiedene
Unterrichtsfächer und in Form des drei Ebenen-Modells - und als Instrument
der Begabungsförderung und der persönlichen Selbständigkeit eingesetzt.